欧洲杯直播讲评在哪看:欧洲杯直播讲评在哪看啊
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于欧洲杯直播讲评在哪看的问题，于是小编就整理了2个相关介绍欧洲杯直播讲评在哪看的解答，让我们一起看看吧。
网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？
1.首先需要就前期网络授课中存在的问题作一调研，并就共性问题集中作有针对性的解答；对个别性的问题，利用课堂授课形式当堂解答，以校正网络授课的的缺失。
2.在后期的线下授课中可以多开展在网络授课中不便或不能充分进行的教学活动。如教学互动、小组讨论、学生课堂发言与交流、课堂演练等，教学的现场感会比网络授课形式下要好。
3.即使已开始课堂授课，仍有必要就网络授课作跟踪与改进。网络授课是早已采用的一种授课形式，在疫情前就已有开展，只是疫情期才是大规模的采用而已。网络授课有其独特的优势，经此疫情，网络授课今后将更经常地被使用，各教学机构及师生均有必要对网络教学的优势、不足进行调研与研究，以便为网络时代的授课形式有所改进与完善。
4.线上线下的无缝链接并不难，如何更好地链接，在于意识、在于习惯、在于对教学各环节的把握。一个有经验的老师在这方面是没有什么问题的。
做好线上线下教学的衔接 。在恢复课堂教学后，做好师生心理调适，较快的进入工作状态和学习状态，进入中招复习备考状态，通过问卷、网络测试、纸质考试等方式精准分析学情，分门类甄别学情，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点，要利用足够时间，采取串讲复习形式进行知识梳理、要点回顾，从而夯实重点、抓实考点、突破难点、澄清易混点。要发挥学生主体作用，充分让学生积极参与到总结讲评中来，构建知识树，形成“思维导图”。重视学生的个体差异，要“一生一策”，对学习困难或没进行网络学习的学生要落实针对性学习辅导和关爱帮扶措施，确保不让一个学生掉队。
网课仍在继续，复学却已在望，线上线下如何无缝链接？
现在全国逐步开始准备复课了，要做好线上线下课程衔接是一个新的问题，到底学生在网上授课的效果和掌握的程度都要了解，然后再做下一步衔接，如何做好衔接呢下面有几个建议看看对大伙有些帮助和参考！
一．让学生从家里懒散中回到学习状态“也叫收心”，对于学生假期太长了，学习状态肯定多少也就散漫了，衔接课程首先要找回之前学习状态和学习热情，树立钻研的学习精神，对于学生老师还是要鼓励，像高三的学生马上面临高考心理肯定有紧迫的学习压力，需要家长和老师配合有序指导学生开展学习并且想办法减少压力，以免压力过大学生沮丧和厌学。
二．对于线上课需要做一个反馈
因为在家里学习环境和网络学习每个学生接受能力也不一样，网课是因为疫情影响作为补救的一种方法肯定没有面对面授课来的全面，所以学生到学校老师需要给学生一个测试，看看学生掌握的学习情况和掌握程度，将难点，重点知识必要时重新梳理总结一下。
三．查漏补缺
由于个别学生在线接受能力有限可以针对个别学生进行辅导和点拨，让学生相互交流学习，会的学生可以温故知新，不会的学生可以认真学习，找出落后学生问题所在，用对的学习方法，查找所学基础知识漏洞，把班里每个学生摸底查漏补缺。
总之， 马上就要复学了，现在网课仍在继续，这个时候老师和学生都要做好规划，开学以后把网课和线下课程做好无缝连接，线上课程有优点也有弊端，我们力争扬长避短，真正的把知识扎实地掌握了，这才是我们真正的目的。
教学主要是教师教和学生学共同完成的一项教学活动，做好线上线下有效连接，主要取决于教师和学生。
第一、网络教学势在必行，课堂教学长善救失
特殊时期，各个学校采取了网上授课的形式。老师教的怎么样？学生学习效果如何？家长督促力度怎么样？到如今可能还没有准确的答案。
首先，开学前一周，各个科任老师应制作电子版的教学反馈表。了解学生最近2个月接受、理解知识的程度怎么样，进行一个简单的线上调查。当收到反馈表后，可以大概知道学生学习效果怎么样，根据具体学情，为即将开学做好备课准备，不至于盲目。
网络教学的好处在此不一一赘述了，主要说一说网络教学的弊端。
我家孩子上小学，至今还没有通知具体的开学时间，已经在家学习了3个月了，根据她的学习情况，来分析一下网络教学的弊端。
1.上课拖拖拉拉，不能按时按点的完成作业。
2.学习不专心，注意力不集中。
3.如果没有家长的监督，可能听着听着就睡着了。
4.课堂老师让回答问题，平时一向积极的他。竟然保持沉默，对老师提的问题漠不关心。
5.课后作业做的一塌糊涂。
6.学聪明了，经常以学习为借口，玩儿电子产品。
7.身体素质很差，缺乏锻炼，看久了电脑头晕。
第二、以网课为基础，调整教学方式
说实在的。网络教学和课堂教学存在较大的差距。学校和老师收到学生学习反馈表后，即时调整开学之后的教学方略。
针对学生知识点没学懂的，可以重复讲一次，或者通过做题的方式反复巩固和补充。
针对学生体能差，注意力不集中。学校可以适当组织教学活动，让学生在操场上锻炼锻炼，跑跑步也可以，但学生之间一定要保持一米以上的距离。
网络教学和课堂教学有效连接，才能提高学生的去学习效率，收获更多的知识，才能更好的回到学习的状态，我相信学校、家长、老师和学生都能做的很好。
开学指日可待，期待春暖花开。
最让网课老师抓狂的是什么事？
疫情之下，网课远程教学成为标配，我们用过希沃，用过QQ，最后大多数采用钉钉，形式不同但经历差不多，老师们纷纷变身主播，一点也不比在教室里上课轻松，甚至更加累心抓狂。
上网课感到压力山大抓狂，要熟悉使用两个或更多设备上网课抓狂，在直播授课冷场时自问自答抓狂，要监督学生统计出勤率，上课在线时长抓狂……但是我个人觉得最抓狂的还得数批改学生的作业。
为了更好地了解学生对所学知识的掌握情况，只能通过作业来评估。我教授的学科是语文，我们的日常作业分为三大类，早读朗读和诗文背诵的音频作业，课堂笔记和随堂练习拍照提交的图片作业，作文文档提交作业。布置练习很方便，可是监督完成和批改，耗时长，从早到晚，折腾得头晕眼花。
首先抓狂的是按时提交的问题。每天每项作业布置完毕，我就要开始跟踪学生的完成情况，在限定时间内总有一些不自觉或者时间观念差的，或者操作失误提交不成功的同学，在钉钉群里私发提醒没有动静，把名字发到QQ群，微信群里，也犹如泥牛如海，看不到回应。犹如隔空打拳一样，老师再着急想让多学，也有种力不从心之感。
其次，作业批改要尽心尽责，火眼金睛。对学生的肯定，学生会更努力，越来越好。音频作业的批改是最耗时耗力的，首先要仔细聆听学生朗读和背诵的片段，然后一个个语音批改，百来号人的作业，听到耳朵起茧，一天的时间就过去了；至于大多数拍照提交的作业，学生拍得横七竖八，有明有暗，字迹迷迷糊糊，三分猜七分改，圈点批注，还得写批语。尤其是评语这个功能，很多老师认为它是一种检查学业的单一形式，淡化了它的功能。我把写评语当做与学生心灵交流的一座彩虹桥，每次批改作业时，根据学生当天的表现，写上一两句话，或是批评、或是提醒、或是鼓励、或是肯定，给学生适当的评价，加强与学生思想上的交流、感情上的沟通。耗时长不说，学生到底看没看都是未知数。
最后一招要想落实作业情况还得靠抽查，在线教育非常显著的一个缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境，自然无法迅速获得教学效果。于是电话随访，钉钉视频会议，QQ抽查，直播讲评批阅，连麦提问作业的完成情况，理解程度……我们能想的方法都用上了，学生的“敬畏”之心，比以前好多了！我的心里也感觉踏实许多！
特殊时期，特别的作业批改方式，或许，我们做得还不够，但老师们都在积极探索、改善，愿任何一种用心用情的批阅方式，带给学生的都是爱和责任！
到此，以上就是小编对于欧洲杯直播讲评在哪看的问题就介绍到这了，希望介绍关于欧洲杯直播讲评在哪看的2点解答对大家有用。
